Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica de Alunos com Deficiência Intelectual

Silva, Eliza França e; Elias, Luciana Carla dos Santos

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Brasil

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Sumário

Papers • Psico-USF 28 (4) • Oct-Dec 2023 • https://doi.org/10.1590/1413-82712023280412 copiar

Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica de Alunos com Deficiência Intelectual

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

O estudo teve como objetivo geral caracterizar e associar habilidades sociais, problemas de comportamento e competência acadêmica de alunos com deficiência intelectual em inclusão educacional e; como objetivos específicos verificar valores preditivos para habilidades sociais e diferenças entre grupos com diagnóstico de deficiência intelectual somente e com outros diagnósticos associados. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, descritivo, correlacional, preditivo e comparativo. Participaram 44 alunos com deficiência (11 apresentavam outros diagnósticos associados), que foram avaliados por 42 responsáveis e 34 professoras. Os instrumentos utilizados foram Social Skills Rating System (SSRS-BR) e Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas Parentais (RE-HSE-P). A avaliação de responsáveis e professores foi diferente. Habilidades sociais foram negativamente associadas aos problemas de comportamento e positivamente associadas a competência acadêmica; problemas de comportamento e diagnósticos associados foram preditores negativos de habilidades sociais. Houve diferença significativa entre grupos. Resultados evidenciam a importância de programas para promoção de habilidades sociais.

Palavras-chave:
Habilidades Sociais; Problemas de Comportamento; Deficiência Intelectual e Inclusão Educacional

SSRS - parents version							SSRS - teachers version
	Below		Average		Above			Below		Average		Above
	n	%	n	%	N	%		n	%	n	%	n	%
Total Social Skills	9	20.45	22	50	13	29.54	Total Social Skills	25	56.81	13	29.50	6	13.63
Responsibility	6	13.63	20	45.45	18	40.90	Responsibility	28	63.63	15	34.09	1	2.27
Self-control	8	18.18	22	50.00	14	31.81	Selfcontrol	19	43.18	19	43.18	6	13.63
Affectivity/Cooperation	11	25.00	20	45.45	13	29.54	Cooperation/Affectivity	18	40.90	19	43.18	7	15.90
Social resourcefulness	13	29.54	19	43.18	12	27.27	Assertiveness Social resourcefulness	22	50.00	14	31.81	8	18.18
Civility	8	18.18	24	54.54	12	27.27
Total Behavior Problem	9	20.45	20	45.45	15	34.09	Total Behavior Problem	3	6.81	16	36.36	25	56.81
Externalizing	14	31.81	16	36.36	14	31.81	Externalizing	7	15.90	15	34.09	22	50.00
Internalizing	6	13.63	24	54.54	14	31.81	Internalizing	3	6.81	18	40.90	23	52.27
							Hyperactivity	5	11.3	15	34.09	24	54,54
							Academic competence	36	81.8	7	15.90	1	2.27

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
1. TT HS	-	,48^**	,64^***	,79^***	,38^*	,61^***	-,37^*	-,46^*	,01	,38^*	,45^**	-,40^**	-,34^*
2. RE.		-	,15	,29	-,13	,08	-,11	-,20	,11	,29	,38^*	-,18	-,20
3. AC			-	,35^*	-,08	,37^*	-,51^***	-,58^***	-,08	,27	,17	-,40^**	-,11
4. AFC				-	,15	,51^***	-,32^*	-,38^**	-02	,34^*	,39^**	-,38^*	-,28
5. DS					-	,04	,26	,25	,13	,06	,16	,20	-,17
6. CI						-	-,47^**	-,50^***	-,15	,12	,21	-0,50^***	-,23
7. TT PC							-	,89^***	,60^***	-,23	-,06	,55^***	,21
8. EXT								-	,16	-,26	-,17	,57^***	,16
9. INT									-	-,04	,16	,18	,18
10. HSD										-	,66^***	-0,42^**	-,11
11. HSF											-	-0,38^*	-,32^*
12. PCD												-	,44^**
13. PCF													-

	SSRS - teachers version
	Group 1	Group 2	t(42)		Group 1	Group 2	t(42)
	Average (SD)	Average (SD)			Average (SD)	Average (SD)
Total Social Skills	30,97 (5,11)	25,63 (5.93)	2.88 ^*	Total Social Skills	24,60 (9.32)	19,91 (5.12)	1.58
Responsibility	5,00 (2,02)	3,63 (1.29)	2.10 ^*	Responsibility	7,09 (2.97)	6,27 (2.49)	0.82
Self-control	5,70 (2,21)	4,64 (2.46)	1.34	Self-control	9,33 (3.66)	6,34 (3.11)	2.19 ^*
Affectivity/Cooperation	8,73 (2,08)	6,91 (2.02)	2.52 ^*	Assertiveness/Social resourcefulness	4,97 (2.88)	4,82 (1.40)	0.17
Social resourcefulness	4,70 (2,13)	4,55 (2.58)	0.19	Cooperation/Affectivity	3,32 (1.71)	2,18 (1.47)	1.79
Civility	6,85 (1,09)	5,90 (1.64)	2.17 ^*	Total Behavior Problem	11,03 (6.58)	14,09 (5.72)	-1.38
Total Behavior Problem	11,64 (4,62)	12,09 (4.59)	-0.79	Externalizing	3,97 (3.71)	3,67 (3.75)	-1.15
Externalizing	6,82 (3,76)	8,34 (3.44)	-1.20	Hyperactivity	3,54 (2,39)	5,00 (1.84)	-1.83
Internalizing	4,81 (2,35)	4,54 (1.75)	0.35	Internalizing	3,52 (2,02)	3,63 (1.29)	-0.19
				Academic competence	19,91 (9,34)	17,18 (7.65)	0.87

Predictors for social skills - assessed by the guardians
	B	SE B	ß	T	P	R² adjusted
Behavior Problem	-0358	0174	-0286	-2084	0046	24.3
Presence of associated diagnosis	-5455	1869	-0415	0731	0006
Age	-0065	0041	-0219	-1792	0121
Gender	0080	1731	0007	1587	0964
Predictors for social skills - assessed by the teachers
Behavior Problem	-0.627	0193	-0467	-3250	0002	18.2
Presence of associated diagnosis	-3.196	2946	-0162	-1085	0285
Age	0002	0063	0050	0353	0726
Gender	-2060	2693	-0112	-0765	0449

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