1.
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Estoy preparado para solucionar diferentes dificultades en la manipulación de tecnologías. |
2.
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Estoy preparado para utilizar las experiencias previas frente al uso de tecnología, como ayuda para manipular las tecnologías propuestas en el Seminario de Especialización II. |
3.
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Estoy preparado para usar la terminología correcta al enseñar matemáticas con tecnología. |
4.
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Estoy preparado para aprender autónomamente a integrar tecnología en la enseñanza de las matemáticas. |
5.
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Estoy preparado para utilizar diferentes tecnologías en la clase de matemáticas. |
6.
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Estoy preparado para que, con el tiempo, mi capacidad para hacer frente a las necesidades tecnológicas de los estudiantes mejore. |
7.
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Estoy preparado para actualizarme en el uso de las tecnologías que integro en clases de matemáticas. |
8.
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Estoy preparado para reconocer las experiencias de otros colegas como referentes en la planeación de mis clases. |
9.
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Estoy preparado para utilizar la tecnología como medio para transformar la sociedad, permeada por intereses políticos, económicos y culturales. |
10.
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Estoy preparado para identificar las potencialidades del uso de diferentes tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. |
11.
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Estoy preparado para identificar las fortalezas del uso de diferentes tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. |
12.
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Estoy preparado para identificar las debilidades del uso de diferentes tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. |
13.
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Estoy preparado para reconocer el componente didáctico al momento de usar cualquier tecnología en la clase de matemáticas. |
14.
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Estoy preparado para reconocer el componente pedagógico de usar cualquier tecnología en la clase de matemáticas. |
15.
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Estoy preparado para reconocer el componente matemático al momento de usar cualquier tecnología en la clase de matemáticas. |
16.
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Estoy preparado para diseñar mi clase de matemáticas donde los estudiantes utilicen la tecnología en el aprendizaje de conceptos matemáticos. |
17.
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Estoy preparado para adaptar experiencias que integran recursos tecnológicos y promueven el aprendizaje en los estudiantes. |
18.
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Estoy preparado para evaluar el conocimiento matemático adquirido por mis estudiantes al usar tecnología en su proceso de aprendizaje. |
19.
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Estoy preparado para afrontar el uso de la tecnología en la clase de matemáticas con la infraestructura que se dispone en Colombia. |
20.
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Estoy preparado para identificar las necesidades de los estudiantes al adquirir los conocimientos matemáticos con el uso de tecnología. |
21.
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A partir de las experiencias logradas en el curso, considero que tengo más habilidades frente al uso de la tecnología en la clase de matemáticas. |
22.
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Al observar el uso de tecnología por mis compañeros del Seminario de Especialización II, me considero más preparado para usarla. |
23.
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Estoy preparado para usar tecnología al enseñar matemáticas, de forma similar o mejor, a mis profesores del Seminario de Especialización II. |
24.
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Preparación para usar tecnología (se presentan 14 sub ítems sobre tecnologías - Calculadora simple, TI Voyage, GeoGebra, Modellus, Tracker, Sensores, Multímetro, Internet, OVA, Powtoon, Cabri, Webques, Facebook y Excel- con la misma escala de 0 a 10). |
25.
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Preparación para usar tecnología al enseñar matemáticas (se presentan 10 contenidos matemáticos -Aritmética, Geometría, Geometría analítica, Estadística, Probabilidad, Álgebra, Álgebra lineal, Trigonometría, Lógica y Cálculo- con la misma escala de 0 a 10). |