Résumé

Au cours de la première moitié du XXe siècle, les agents brésiliens travaillant dans le champ des musées se sont engagés à améliorer la fonction sociale de ces institutions et, à partir de cette perspective, l'éducation muséale a joué un rôle actif sur les débats. Les publications de l'époque révèlent des stratégies d'éducation du peuple à travers les objets. Le travail propose d'analyser la Méthode Double-Musée, qui visait à stimuler la perception visuelle des visiteurs et à intensifier la valeur pédagogique d’objets aux expositions.

Mots-clés:
champ des musées; histoire des musées; éducation muséale; éducation visuelle; Méthode Double-Musée.