Intervenção em Psicologia Positiva para Familiares de Crianças Hospitalizadas

Silva, Doralúcia Gil da; Giacomoni, Claudia Hofheinz

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Sumário

Psychology of Health • Paidéia (Ribeirão Preto) 30 • 2020 • https://doi.org/10.1590/1982-4327e3036 copiar

Intervenção em Psicologia Positiva para Familiares de Crianças Hospitalizadas

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Resumo

Intervenções em psicologia positiva podem beneficiar famílias com crianças hospitalizadas. Este estudo teve por objetivo avaliar uma intervenção piloto em psicologia positiva para familiares de crianças hospitalizadas com condições agudas de saúde. Foi realizado estudo quase experimental em que participaram 30 mães com média de idade 25,37 (DP = 7,3), a maior parte com Ensino Fundamental incompleto e casadas. A intervenção focal foi aplicada na modalidade individual e grupal e foi realizado grupo de comparação. Foi feita avaliação pré e pós teste por meio de instrumentos padronizados sobre bem-estar subjetivo, sintomas de depressão, ansiedade e estresse e modos de enfrentamento de problemas. Os dados apontaram que na intervenção em grupo aumentaram os níveis de afetos positivos e o enfrentamento com foco no problema em relação ao grupo de comparação. Da mesma forma, na intervenção individual houve aumento do enfrentamento com foco no problema em relação ao grupo de comparação.

Palavras-chave:
psicologia positiva; hospitalização; família

Item Number	Item
Brief name	Positive Psychology Intervention for families of hospitalized children
Why?
2	The study aims to evaluate a pilot intervention for family members of children hospitalized with acute health conditions.
What?
3	The two interventions - group and individual - included the exercise of the Three Good Things, psychoeducation on stress, anxiety and stress management using a relaxation technique, and psychoeducation on coping strategies. The comparison group had an orientation activity on child development.
Who?
4	The sessions were conducted by a psychologist with a Master’s degree and experience in the area of clinical and health psychology.
How?
5	The intervention consisted of a session with groups of 3 to 5 participants, lasting approximately 2 hours.
Where?
6	The participants were recruited from the Hospital’s Pediatrics unit where the research was conducted.
When and how much?
7	The intervention consisted of a session conducted on Mondays from 3 pm to 5 pm in the individual and group modalities. The comparison groups were conducted on Fridays.
Tailoring
8	The intervention was planned to be personalized or adapted according to the content brought by the participants during the sessions.
Modifications
9	The intervention adherence or reliability was not assessed.
How well
10	There were no changes included during the intervention.
11	The mean number of sessions was 10 for individual interventions, 4 for group interventions, and 3 for comparison groups. Thirty participants completed the program. The reasons for not starting the intervention were not being present at the time of the post-test and the need for medical procedures at the time the intervention was going to be applied.

Group Intervention	Pre-test	Pre-test	95% C.I.	Post-test	Post-test	95% C.I.	Effect Size
Group Intervention	M (SD)	Md	Means	M (SD)	Md	Means	*(Cohen’s D)*
Positive Affects	60.72 (12.37)	57.00	52.41-69.04	65.36* (12.61)	63.00	56.89-73.83
Confronting with Focus on the Problem	61.24 (14.56)	63.22	51.46-71.03	66.30 (14.14)	74.27	56.79-75.80	0.76
Individual Intervention
Problem-Focused Coping	54.91 (11.71)	54.75	46.52-63.29	58.48* (15.00)	62.69	47.75-69.21	0.23
Comparison Group
Positive Affects	64.11 (19.38)	65.00	49.21-79.00	59.00* (16.80)	59.00	46.00-71.91	0.46
Problem-Focused Coping	64.12 (14.50)	66.27	52.97-75.27	55.19* (15.24)	60.16	43.47-66.91

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E-mail: paideia@usp.br

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[1] Correspondence address: Doralúcia Gil da Silva. Hospital Escola da Universidade Federal de Pelotas. Rua Prof. Araujo, 538, Pelotas-RS, Brazil. CEP 96.010-610. E-mail: doralu.gil@gmail.com