La enfermera es considerada la profesional que obtiene datos más fidedignos en las medidas indirectas de presión arterial (P.A.) por inducir menos reacciones de alerta en el cliente, generadoras de valores falsamente elevados. Sin embargo, muchas veces, ella presenta lagunas en el conocimiento del asunto, tanto en los aspectos técnicos, como en los anatómicos y fisiológicos. Esto torna prioritario el desarrollo de estrategias de enseñanza, con miras a disminuir los errores y volver efectivo el proceso de aprendizaje. Objetivando promover el conocimiento de la técnica de medida de la presión arterial (P.A.) junto a un grupo de pesquisa, se realizó un reciclaje y se aplicó un cuestionario de evaluación del grupo antes y después del mismo. Se puso en evidencia la eficacia del método, pues 100% de la muestra (nueve) refirió contribución para la mejoría de los fundamentos teóricos y prácticos, disminuyendo las dificultades originadas de la verificación de la presión arterial. Se concluye que, siendo las acciones de educación en salud de extrema necesidad y validez, el enfermero, como educador que es, necesita reciclar su conocimiento y mejorar sus técnicas continuamente.
enseñanza - aprendizaje; presión arterial; enfermería