RESUMO

Objetivo:

Demostrar a aplicação de alguns prompts e problematizar o uso do ChatGPT^® para guiar as melhores respostas aos estudantes e professores de enfermagem sobre choque séptico na aprendizagem em terapia intensiva.

Método:

Estudo metodológico, com aplicação de tecnologia de prompts no ChatGPT^® para apoiar a aprendizagem de enfermagem em terapia intensiva com ênfase no choque séptico. O estudo foi organizado em 3 etapas, contemplando o entendimento sobre o ChatGPT^®, modelos, bem como teste e exercício de prompts.

Resultados:

Foram apresentadas aplicações de prompts a partir de uma estrutura de etapas pré-definidas que permitiram exemplificar respostas dadas e organizar um diagrama de geração de saídas como uma forma de resumir o processo de apoio à tomada de decisão em terapia intensiva.

Conclusão:

O ChatGPT^® é um modelo de processamento de linguagem natural que usa abordagens de aprendizagem profunda para gerar respostas semelhantes às humanas. Contudo, a geração dos prompts para o processo de ensino-aprendizagem em enfermagem de terapia intensiva requer associação profunda com os pilares da prática baseada em evidência.

DESCRITORES:
Inteligência artificial; Cuidados críticos; Unidades de terapia intensiva; Enfermagem; Tecnologia da informação; Choque Séptico