Cuestionario SEEQ: instrumento de información para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje

Arias-Abelaira, Triana; Pache-Durán, María; Rodríguez-Ariza, Lázaro; Azirar, Hanane

doi:10.1590/2318-0889202335e237386

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Sumário

ORIGINAL • Transinformação 35 • 2023 • https://doi.org/10.1590/2318-0889202335e237386 copiar

Cuestionario SEEQ: instrumento de información para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje

SEEQ questionnaire: a feedback instrument for the improvement of the teaching-learning process

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen:

El presente artículo tiene como objetivo primordial analizar las propiedades métricas de la percepción que tienen los estudiantes acerca de la actividad docente en educación superior mediante la aplicación del cuestionario validado “Student Evaluation of Educational Quality” en la asignatura de Dirección Estratégica del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Extremadura. El estudio se realiza mediante un análisis cuantitativo analizando las métricas del cuestionario basado en la opinión de los estudiantes. De las ocho dimensiones analizadas destaca la dimensión de “Actitud Personal” con un valor de 4,85 sobre 5, lo que se traduce en la importancia de la predisposición del docente tanto de cara al aumento del rendimiento académico del estudiante, así como de los beneficios sociales en el aula. Los resultados muestran la satisfacción general que tienen los estudiantes con el equipo docente mediante esta técnica de aprendizaje. Finalmente, con la correlación de Spearman entre dimensiones, se demuestra que la opinión que reflejan los estudiantes en el cuestionario no está condicionada por las notas que obtienen en los exámenes.

Palabras clave:
Evaluación del profesor; Educación Superior; Instrumento de información; SEEQ

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[1] Correspondencia para/Correspondence to: T. ARIAS-ABELAIRA. E-mail: triasa@unex.es.

Aprendizaje	1	2	3	4	5
A1. La asignatura me ha parecido intelectualmente motivadora y estimulante
A2. He aprendido cosas que considero valiosas
A3. Mi interés en la materia ha aumentado como consecuencia asignatura
A4. He aprendido y comprendido los contenidos de esta asignatura
Entusiasmo	1	2	3	4	5
B5. El profesor ha mostrado entusiasmo impartiendo esta asignatura
B6 El profesor ha sido dinámico y activo guiando esta asignatura
B7. El profesor ha mejorado sus clases con su sentido del humor
B8. Con su forma de presentar la materia, el profesor ha conseguido mantener mi interés durante toda la clase
Organización	1	2	3	4	5
C9. Las explicaciones del profesor han sido claras
C10.El material de esta asignatura ha estado bien preparado y se ha explicado cuidadosamente.
C11. Los objetivos anunciados han coincidido con lo realmente enseñado, de manera que siempre he sabido hacia dónde iba la asignatura
C12. La forma en que este profesor ha expuesto la materia me ha facilitado la toma de apuntes
Interacción con el grupo	1	2	3	4	5
D13. En esta asignatura se ha animado a los estudiantes a participar en las discusiones de clase
D14. Se ha invitado a los estudiantes a compartir sus conocimientos e ideas
D15.Se ha animado a los estudiantes a preguntar y se les han dado respuestas satisfactorias
D16. Se ha animado a los estudiantes a expresar sus propias ideas y a poner en cuestión las expresadas por el profesor
Actitud personal	1	2	3	4	5
E17. El profesor se ha mostrado amistoso en el trato individual a los estudiantes
E18. El profesor me ha hecho sentir cómodo cuando le pedía ayuda o consejo dentro o fuera de las horas de clase
E19. El profesor ha tenido verdadero interés por cada uno de sus estudiantes
E20. El profesor ha estado adecuadamente disponible para los estudiantes fuera de las horas de clase
E21. El profesor ha analizado, cuando procedía, las implicaciones de planteamientos alternativos a las teorías expuestas
E22. El profesor ha presentado el origen o fundamento de las ideas o conceptos desarrollados en clase
E23. El profesor ha presentado puntos de vista diferentes a los suyos, cuando procedía
E24. El profesor ha discutido adecuadamente los avances actuales en la materia
Exámenes	1	2	3	4	5
F25. Los comentarios del profesor sobre los exámenes y otros trabajos evaluados han sido de mucha ayuda
F26. Los métodos de evaluación de esta asignatura han sido justos y adecuados
F27. Los contenidos de los exámenes y otros trabajos evaluados se han correspondido con los contenidos de la asignatura y con el énfasis que ha puesto el profesor en cada tema
Bibliografía	1	2	3	4	5
G28. La bibliografía y el material recomendados han sido completos y adecuados
G29. La bibliografía, el material adicional, los trabajos de la asignatura, etc., han contribuido a mejorar la valoración y la comprensión de la materia
Visión General	1	2	3	4	5
H30. Esta asignatura es mejor que la mayoría de los que he hecho en esta universidad
H31. Este profesor es mejor que la mayoría de los que he tenido en esta universidad.
H32. En una valoración global, calificaría a este profesor con
Comentarios Finales
I33.Por favor, indica a continuación cuáles son las características de este profesor o de la asignatura que te han ayudado más en tu proceso de aprendizaje ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
I34. Por favor, indica a continuación cuáles son las características de este profesor o de la asignatura que deberían mejorarse de forma prioritaria (especialmente, aspectos no considerados en preguntas anteriores). ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
I35. Por favor, utiliza el siguiente espacio para clarificar cualquiera de tus respuestas anteriores o para añadir cualquier comentario complementario ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
J36. Selecciona la Nota Media Actual que llevas en la asignatura: No presentado Suspenso Aprobado (5 a 6,99) Notable (7 a 8,99) Sobresaliente (9-10)

Dimensiones	Media de escala si el elemento se ha suprimido	Varianza de escala si el elemento se ha suprimido	Correlación total de elementos corregida	Alfa de Cronbach si el elemento se ha suprimido
V_A_Aprendizaje	30,44	9,556	0,291	0,909
V_B_Entusiasmo	29,89	8,810	0,861	0,863
V_C_Organizacion	29,94	8,173	0,780	0,861
V_D_Interaccion	31,33	7,529	0,758	0,864
V_E_Actitud	29,89	8,810	0,861	0,863
V_F_Evaluacion	30,11	8,105	0,706	0,868
V_H_ValoracionGeneral	31,44	8,379	0,664	0,873
V_G_Bibliografia	30,00	8,588	0,594	0,880

Correlaciones
Dimensiones			V_A_Aprendizaje	V_B_Entusiasmo	V_C_Organizacion	V_D_Interaccion	V_E_Actitud	V_F_Evaluacion	V_G_ Bibliografia	V_H_Valoracion General
Rho de Spearman	V_A_ Aprendizaje	Coeficiente de correlación	1,000	0,264	0,234	0,281	0,169	0,338	0,136	0,309
		Sig. (bilateral)		0,248	0,295	0,217	0,476	0,124	0,547	0,173
		N	22	21	22	21	20	22	22	21
	V_B_ Entusiasmo	Coeficiente de correlación	0,264	1,000	0,988**	0,467*	0,839**	0,749**	0,551**	0,467*
		Sig. (bilateral)	0,248		0,000	0,038	0,000	0,000	0,010	0,038
		N	21	21	21	20	19	21	21	20
	V_C_ Organizacion	Coeficiente de correlación	0,234	0,988**	1,000	,436*	,800**	,760**	,586**	0,467*
		Sig. (bilateral)	0,295	0,000		0,048	0,000	0,000	0,004	0,033
		N	22	21	22	21	20	22	22	21
	V_D_Interaccion	Coeficiente de correlación	0,281	0,467*	,436*	1,000	,597**	0,432	,540*	,624*
		Sig. (bilateral)	0,217	0,038	0,048		0,007	0,050	0,012	0,003
		N	21	20	21	21	19	21	21	20
	V_E_Actitud	Coeficiente de correlación	0,169	0,839**	0,800**	0,597**	1,000	0,624**	0,450*	0,421
		Sig. (bilateral)	0,476	0,000	0,000	0,007		0,003	0,047	0,065
		N	20	19	20	19	20	20	20	20
	V_F_Evaluacion	Coeficiente de correlación	0,338	0,749**	0,760**	0,432	0,624**	1,000	0,374	0,581**
		Sig. (bilateral)	0,124	0,000	0,000	0,050	0,003		0,086	0,006
		N	22	21	22	21	20	22	22	21
	V_G_Bibliografia	Coeficiente de correlación	0,136	0,551**	0,586**	0,540*	0,450*	0,374	1,000	0,437*
		Sig. (bilateral)	0,547	0,010	0,004	0,012	0,047	0,086		0,048
		N	22	21	22	21	20	22	22	21
	V_H_Valoracion General	Coeficiente de correlación	0,309	0,467*	0,467*	0,624**	0,421	0,581**	0,437*	1,000
		Sig. (bilateral)	0,173	0,038	0,033	0,003	0,065	0,006	0,048
		N	21	20	21	20	20	21	21	21

Correlaciones
		J_Nota	G28. La bibliografía y el material recomendados han sido completos y adecuados	G29. La bibliografía, el material adicional, los trabajos de la asignatura, etc., han contribuido a mejorar la valoración y la comprensión de la materia
J_Nota	Coeficiente de correlación	1,000	-,441^*	-0,400
	Sig. (bilateral)		0,040	0,065
	N	22	22	22